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很多同学在备考托福的过程中不太明白为什么ETS会出一道综合写作这样的题目。事实上，ETS对于综合写作的出题方式可谓是煞费苦心。我们先来看看综合写作的出题模式。综合写作的考察内容是让考生先在3分钟时间内阅读一篇200到300字的学术小议论文。阅读完毕之后，文章将会从电脑屏幕上消失，而考生接下来就会听到某位教授基于刚才所读文章的一小段评论。听力完毕后，文章再次出现在屏幕左方，而考生们需要在20分钟内书写一篇总结，归纳文章所述内容和教授对文章的评论。仔细想想，托福综合写作实际考察的是学生们适应美国大学课堂真实的学术环境。在一节大学课堂开始之前，学生们往往会被要求提前预习知识点。教授们在讲课的时候，往往也不会讲解这个知识点的基本定义之类，而是直接评论这个知识点。而学生们在课后的作业也往往是总结自己所读的内容和老师上课所讲的内容。
由此可以发现，综合写作所考察的内容基本和在北美大学上课的状态一一对应。在这个过程中最重要的是要保证听力和阅读的具体细节必须得到对应，而不是空洞罗列观点。而听力只出现一次，即使很多同学在听力进行过程中很努力的进行笔记速记，听力部分结束之后也还是会发现自己并没有能够抓住听力与阅读具体细节的关键对应，因此，我们在最开始的三分钟阅读文章时间就该提前做好文章具体细节论点的提炼和记录，而这个时候困扰大部分考生的一个严峻问题就出现了——很多同学悲伤地发现我们的阅读速度制约了我们在三分钟阅读时间里就迅速提炼关键信息点甚至对听力所提出反驳材料做出合理推测。那么，我们到底该如何把握好珍贵的三分钟综合写作阅读材料时间呢?对于综合写作的阅读材料来说，生词可能是制约我们阅读速度提升的最大难题。托福综合写作考察的话题多样，涉及考古类、动物类、植物类、天文类、文学艺术类、信息资源类等，其中涵盖大量专业学科词汇往往会阻碍我们读懂文章，也会拖慢阅读速度。综合写作的阅读文章有它独特的特点，每一类话题都有一些高频的短语或词汇表达，大家可以在备考托福综合写作时做好分类积累，也可以借鉴参考相关词汇学习资料，只要同学们背诵掌握了这些高频词汇，到考试的时候就基本上不会遇到生词，把综合阅读完全读懂。因此，除了整理和积累学科高频词汇，我们还需要注意掌握速读和略读方法去提高阅读速度。对于有些同学来说，虽然阅读过程当中生词不多，但是3分钟内还是读不懂文章，那么主要问题就在于阅读速读较慢，因此，掌握相应的速读速记方法就十分必要。不同话题文章的行文逻辑有不同的特点，掌握了这些相应的特点就可以快速的读懂每篇文章。
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