具体来说,以这次测试中的第二篇阅读White Mountain, Green Tourism为例。该篇阅读的主题是环保,以法国一个旅游胜地----Chamonix小镇为中心,开头介绍了小镇的地理位置,随后说明小镇的经济命脉----旅游业,但是大量游客的涌入在带来收入的同时,也带来了巨大的环境压力。因此,政府采取各种措施,包括全国性的和区域性的举措,来缓解远远超出当地人口数量的游客造成的环境危机。
文章的第一道题就是段落信息配对题,整体来说,三个班的正确率均在60%左右。针对该题,学生的详细作答情况,见下表。
班号:MLYS111708
| 正确答案 | 题号 | 学生1 | 学生2 | 学生3 | 学生4 | 学生5 |
作答情况 | C | 14 | √ | √ | √ | √ | √ |
G | 15 | √ | E | √ | √ | √ | |
A | 16 | √ | √ | √ | √ | √ | |
H | 17 | √ | C | D | C | √ | |
E | 18 | B | G | H | F | F |
班号:MLYS111702
| 正确答案 | 题号 | 学生1 | 学生2 | 学生3 |
作答情况 | C | 14 | B | B | B |
G | 15 | √ | √ | √ | |
A | 16 | √ | √ | ||
H | 17 | D | D | D | |
E | 18 | √ | E | √ |
班号:WGYS111701
| 正确答案 | 题号 | 学生1 | 学生2 | 学生3 | 学生4 |
作答情况 | C | 14 | √ | B | √ | 未填 |
G | 15 | √ | √ | B | 未填 | |
A | 16 | √ | √ | √ | B | |
H | 17 | √ | C | D | A | |
E | 18 | D | D | √ | √ |
题目:
参看以上表格,可以得出,绝大部分学生能够做对2-3题,少部分能够做对4题。而且,第17题和第18题为高频错题。基于错题分析,作者总结了几个主要错题原因:
- 审题不全面,遗漏关键词;
- 不同段落提供相似信息,无法辨析;
- 词汇量不足。
对于第一点,可以从第18题和第15题的错误选项中看出。第18题题干的关键词为 “national environmental target”, 对应的答案应为E段,讲述了 “low-carbon initiative”属于全国性的降低碳排放的措施,几个同学误选了F,而F段是从企业(私企和国企)的角度来讲述提高能源利用效率以及减少耗水量,并不是从全国national的角度来说明,因此,关键词national被遗漏,导致范围不一致而失分。同理,第15题,关键词为 “the way visitors reach Chamonix”, 而错误项B段,则提及了“the way visitors reach the ski slopes”,显然两者的范围也不一致。
对于第二点,则主要由第17题的作答情况体现。第17题的关键词为 “the need to control the large tourist population”,错误配对大多为D段C段。首先看D段,虽然讲述了游客大量涌入,但是侧重的是由此引发的环境问题,并提出解决方案----教育游客。并未提及要控制游客数量。C段提供了一些数据,说明游客的数量远远大于当地居民的数量,但是,也只是一些客观数据,并未提及控制游客数量的需求。总的来说,D段和C段都提及了tourist population这一信息,但是真正和题干信息完全吻合的是H段。这些提供信息比较相似的段落,在时间紧急的情况下,学生容易看到相同字眼就仓促作答,往往似是而非。
对于第三点,则主要体现在第14题中。该题干关键词为 “the type of people”,对应应为C段,而做错的学生几乎都填了B段,主要是因为C段中 “climbers, hikers and extreme-sports enthusiasts” 对学生来说较陌生,一则有的不认识 “climb, enthusiasm” 这些单词,二则,对于一些常见的名词后缀不熟悉,因此,忽略了这些信息。
对于以上问题,在这里简单提几点建议。
- 审题要仔细,“紧扣字眼”。这是最基本的要求,因为,题干要求都不清楚,正确的可能性肯定不高。
- 抓住关键词,在几个段落提供相似信息时,仔细对比分析,找出全部信息都吻合的段落,而不要仓促选择有相同字眼的段落。
- 多背背阅读高频词汇,掌握常见的词缀。
以上就是雅思阅读中的段落信息配对题的主要错误原因分析和相应解题建议,希望对于考生能有所启发。